Entrer progressivement dans la pleine responsabilité professionnelle.
Logique pédagogique de l’alternance
L’alternance à mi-temps vise une entrée progressive dans la pleine responsabilité professionnelle, articulant pratique de terrain, formation universitaire, analyse réflexive et accompagnement renforcé.afin de construire des gestes professionnels efficaces, explicites et adaptés à la diversité des élèves.
Quels enjeux ?
Construire une posture professionnelle réflexive
L’alternance doit permettre au stagiaire :
- d’analyser ses pratiques réelles d’enseignement ou d’éducation ;
- de comprendre les effets de ses gestes professionnels sur les apprentissages ;
- d’articuler théorie, recherche et pratique ;
- de développer une capacité de régulation pédagogique fondée sur l’observation des élèves.
L’objectif est de faire évoluer le stagiaire d’une logique de « mise en activité » vers une logique d’« efficacité réelle des apprentissages ».
Construire une compréhension systémique du métier
L’alternance doit également permettre :
- de comprendre le fonctionnement global d’un établissement ;
- d’inscrire son action dans un collectif professionnel ;
- de développer une culture de coopération avec les équipes pédagogiques, éducatives et les familles ;
- d’appréhender les enjeux de climat scolaire et de continuité des parcours.
Le métier ne peut être réduit à la seule gestion de la classe : il s’inscrit dans une dynamique collective au service de la réussite des élèves.
L’établissement constitue un véritable environnement de professionnalisation
Quotités réglementaires
| Corps | Quotité |
|---|---|
| Certifiés / PLP | 8 à 10 h |
| Agrégés | 7 à 9 h |
| CAPEPS | 7 à 8 h + 3 h AS |
| Agrégation EPS | 6 à 7 h + 3 h AS |
| Documentation / CPE | 18 h |
Organisation des services en établissement et des formations
Pour les professeurs stagiaires
| Période d’alternance en EPLE | Enseignement organisé sur lesLundi - Jeudi – VendrediSamedi matin éventuellement |
| Période d’alternance à l’INSPE | Formation organisée sur les Mardi – Mercredi |
Cas particulier des professeurs stagiaires d’EPS
| Période d’alternance en EPLE | Enseignement organisé sur lesMercredi matin - Jeudi - VendrediSamedi matin éventuellement Avec 3 heures d’AS durant toute l’année scolaire |
| Période d’alternance à l’INSPE | Formation organisée sur les Lundi – Mardi |
Pour les conseillers principaux d’éducation stagiaires
| Période d’alternance en EPLE | Service organisé sur lesLundi - Jeudi – VendrediSamedi matin éventuellement |
| Période d’alternance à l’INSPE | Formation organisée sur les Mardi – Mercredi |